2009 年由印度發起的 DFC 挑戰，邀請孩子們用 DFC 四步驟，活用所學，解決身邊問題。至今已有超過七十個國家響應，並且被聯合國認證為達成全球優質教育目標的重要方法之一。

DFC 臺灣團隊除了將 DFC 挑戰引進臺灣，也積極與全臺中小學教師攜手打造以學習者為中心的教育環境。我們擷取設計思考的核心精神——「以人為本」、「不追求標準答案」、「擁抱失敗」，讓孩子在學習和解決問題的過程中，培養主動學習和探究的能力。

臺灣教育浪潮推進下，我們發現：若要孩子成為未來所需的人才，就需要一群願意引導他們的教師，於是展開了「種子師陪計畫」。我們透過完備的系統性的陪伴和培訓系統，讓老師掌握設計思考融入課程的方式，並且適時給予老師協助，成為願意嘗試改變的老師們的堅強後盾。 

2010年起，社團法人臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣）將源自印度河濱學校的 Design for Change 教育理念引入臺灣，加入全球 70 多個國家齊聲響應的教育社會運動行列。

DFC 臺灣關注臺灣中小學教育一直以來的困境 — 社會慣性地以學科成績作為評價孩子成就的唯一標準，忽略孩童無限的可能性。我們期望透過 DFC 學習法四步驟的推動，將設計思考融入教學現場，讓孩子走出教室向真實世界學習，體驗解決問題的行動歷程，探索其多元潛力，提升孩童的學習自信。

我們以 DFC 學習法融入多種課程的設計、引導方法、與教材工具等。至今協助全臺 851 所學校、28,283 位教育實踐者及 578,324 人次的孩童參與改變歷程。成功翻轉全臺 10 所國中小學校，將 DFC 學習法融入於全校校訂課程，攜手全臺近 100 位 DFC 認證的種子教師共同協力推動與課堂示範，共同形塑一個讓臺灣孩童發揮潛力的教育未來！

支持 DFC 臺灣，一起成為培育臺灣未來人才的幕後推手！